การบูรณาการทางการเรียนเป็นการผสมผสานในหลายสิ่งเข้าด้วยกัน ไม่ว่าจะเป็นการนำรายวิชาหลายวิชามาประยุกต์ใช้ร่วมกัน หรือเป็นการประยุกต์สิ่งรอบ ๆ ตัวนำมาใช้ร่วมกันกับบทเรียนนั้น ๆ ที่ครูผู้สอนจะใช้วิธีการต่าง ๆ นานา เพื่อนำเสนอความรู้หรือดึงดูดให้นักเรียนได้เข้าใจถึงเนื้อหาที่จะสอนได้อย่างลึกซึ้งที่สุดเท่าที่จะทำได้ ทั้งยังเป็นการใช้วิธีการที่แปลกใหม่ในยุคปัจจุบันเข้ามาผสมผสานให้เกิดความทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ หรือเป็นการนำความรู้เดิมมาประยุกต์ให้เกิดการเรียนรู้แบบใหม่ในยุคปัจจุบันก็เป็นได้
บทบาทสมมุติของครู รู้ไหมครูทำได้เพื่อนักเรียน
ในยุคสมัยปัจจุบันการเรียนการสอนของครูมิได้อยู่แค่ในหนังสือหรือตำราเรียน การเรียนรู้ของนักเรียนก็มิได้จำกัดอยู่แค่เพียงการอ่านอย่างเจื้อยแจ้ว หรือท่องจำเป็นนกแก้วนกขุนทองเท่านั้น การแสดงออกของครู การสวมบทบาทสมมุติของครูยังมีส่วนสำคัญในการเรียนของนักเรียนอีกด้วย ไม่ว่าครูจะสวมบทบาทสมมุติให้กับตัวเองเป็นอาชีพอะไร
ตัวอะไรก็ตาม ถือเป็นการกระตุ้นต่อมอยากรู้ อยากเห็น อยากสัมผัส ซึ่งในปัจจุบันการสวมบทบาทสมมุติของครูยิ่งแปลกใหม่ เข้าถึงยุคปัจจุบันได้มากเท่าไร ก็เป็นการกระตุ้นให้เกิดการอยากเรียนรู้ในบทเรียนนั้น ๆ มากยิ่งขึ้น
การเรียนในแต่ละเนื้อหาของแต่ละวิชา การสวมบทบาทสมมุติของครูให้มีความแปลกแตกต่าง แต่มีความลงตัว ยิ่งมีการเอื้อกันระหว่างเนื้อหาและบทบาทสมมุติของครูที่แต่งเติมหรือสวมบทบาทนั้น ๆ มีความสนุกสนาน เป็นกันเอง เข้าถึงง่ายสำหรับนักเรียน บทเรียนนั้น ๆ ยิ่งมีความสำเร็จมากยิ่งขึ้น แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าครูทุกท่านจะต้องทำในสิ่งที่เหนือความคาดหมายเสมอไป
ยุค 4.0 กับครูไทยหัวใจสายย่อ ไม่ท้อแม้วัยวุฒิจะมากประสบการณ์
ต้องยอมรับว่าในปัจจุบันโลกมีเทคโนโลยีที่ทันสมัย เข้าถึงง่ายต่อการเรียนรู้ โลกที่เคยเรียนกันอยู่แค่ในตำราหรือหนังสือเรียนจะไม่หยุดอยู่แค่นั้นอีกต่อไป จากความทันสมัยของเทคโนโลยีและยุคสมัยที่เปลี่ยนไป การสอน การเรียนแบบเดิม ๆ เป็นสิ่งที่ไม่น่าเร้าใจ และไม่น่าสนใจอีกต่อไป การปรับเปลี่ยนกลยุทธ์ให้เกิดการเร้าใจ ให้น่าสนใจ สำหรับนักเรียนนั้น นอกจากจะมีสื่อการสอนที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ เข้ากับหลักสูตรของการเรียนรู้แล้ว การปรับบทบาทของครู ให้เป็นบทบาทสมมุติหรือมีการใช้ตัวตนของครูเป็นสื่อในการสอน แม้จะยิ่งสอนนานมากประสบการณ์เท่าใด วัยวุฒิระหว่างนักเรียนและครูในแต่ละปีจะมีความห่างกันเพิ่มมากขึ้นในทุก ๆ ปีก็ตาม ครูก็จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนกลยุทธ์และสวมบทบาทสมมุติของครูให้คงที่อยู่เสมอในทุก ๆ ปีเช่นกัน
สำหรับบทบาทสมมุติของครูนั้น หากมีการสวมบทบาทให้เข้ากับวัยวุฒิของนักเรียนได้มากเท่าใด ความสนใจในเนื้อหาตำราเรียนที่ครูนำมาปรับให้เข้ากับยุคสมัยก็ยังเป็นที่น่าสนใจ และยังสามารถดึงดูดความสนใจในการใฝ่หาความรู้ของนักเรียนในยุคปัจจุบันได้มากเท่านั้น